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目標(biāo)與特色－全國(guó)高等院校藝術(shù)設(shè)計(jì)教學(xué)與實(shí)踐學(xué)術(shù)研討會(huì)談錄
－中央美術(shù)學(xué)院設(shè)計(jì)學(xué)院第七工作室導(dǎo)師肖勇副教授
采訪人：樊鵬
策劃人：張海新、廖翔
攝影：張海新、任少鵬
地點(diǎn)：首都師范大學(xué)
時(shí)間：2005年11月10日
視覺(jué)同盟：您好肖老師，剛才聽(tīng)您介紹了中央美院第七工作室的教學(xué)方法的介紹，請(qǐng)您談一下第七工作室的同學(xué)畢業(yè)后的發(fā)展方向？
肖勇：其實(shí)我們教學(xué)的時(shí)間比較短，但是還是有實(shí)踐性的。自先，我覺(jué)得我們是有一個(gè)比較系統(tǒng)的總結(jié)，一個(gè)是總結(jié)我們的定位，再就是總結(jié)以前教學(xué)出現(xiàn)的問(wèn)題。我們每年都在調(diào)整，目前畢業(yè)了幾屆學(xué)生，從他們的去向來(lái)講呢，我們有一部分學(xué)生直接到國(guó)外的設(shè)計(jì)公司工作或者實(shí)習(xí)，再就是還有一部分學(xué)生去留學(xué)，因?yàn)樗麄冊(cè)瓉?lái)在七工作室學(xué)習(xí)的時(shí)候經(jīng)歷過(guò)國(guó)外學(xué)習(xí)交流的體驗(yàn)，所以他們不會(huì)發(fā)生太多文化沖突的問(wèn)題，語(yǔ)言也都不是太大的問(wèn)題。目前他們的許多作品在國(guó)際展覽和出版了。再一個(gè)也就是他們也有能力做一些國(guó)際的項(xiàng)目，包括他們也接了一些國(guó)際的客戶，象網(wǎng)站、品牌形象的設(shè)計(jì)等等。我覺(jué)得這些都是初見(jiàn)成效的，我覺(jué)得教育它不可能立竿見(jiàn)影，它需要幾年或者十幾年的時(shí)間。但是目前的反饋來(lái)講呢，我覺(jué)得我們學(xué)生應(yīng)該有他們自己的特色，而且也比較有優(yōu)勢(shì)。
肖勇副教授在研討會(huì)上做了《設(shè)計(jì)教學(xué)與交流的互動(dòng)性》的演講
視覺(jué)同盟：通過(guò)這種交流性的教學(xué)方式探索，您的感受是什么？
肖勇：我們的學(xué)生一開(kāi)始可能會(huì)比較內(nèi)向或者說(shuō)是不太自由，但是，他們有很好的基礎(chǔ)，我們學(xué)生的綜合素質(zhì)都很好。
通過(guò)跟國(guó)外的結(jié)合，他們能夠形成觀念的這種碰撞，而且這些能夠激發(fā)他們新的創(chuàng)造。使思路更加開(kāi)闊，思維更加活躍，這點(diǎn)是非常重要的，他們不是覺(jué)得老師說(shuō)過(guò)的方法，是唯一的解決辦法。而是他們能夠找到不同的路子，而且能夠溶合別人這種不同的觀念，這個(gè)等于是我們學(xué)生就已經(jīng)具有了一定的國(guó)際觀，對(duì)將來(lái)設(shè)計(jì)師來(lái)講，具有國(guó)際性的視野和觀念，是最起碼的。
中央美術(shù)學(xué)院肖勇副教授（左）接受視覺(jué)同盟副主編樊鵬（右）采訪
視覺(jué)同盟：您認(rèn)為設(shè)計(jì)專業(yè)的學(xué)生如何才能學(xué)好設(shè)計(jì)？
肖勇：首先，我覺(jué)得作為一個(gè)設(shè)計(jì)師應(yīng)該是一個(gè)合格的職業(yè)化的設(shè)計(jì)師，他應(yīng)該有非常好的基礎(chǔ)，具有非常全面的知識(shí)，而且他的知識(shí)的結(jié)構(gòu)要不斷地變化和調(diào)整。對(duì)于學(xué)生來(lái)講，還需要踏踏實(shí)實(shí)地，一張作品、一張作業(yè)這樣去做，但他要意識(shí)到設(shè)計(jì)行業(yè)在不斷地變化，知識(shí)也要更新。
視覺(jué)同盟：對(duì)我們視覺(jué)同盟的讀者說(shuō)幾句吧。
肖勇：希望學(xué)生能夠更多地參與，能夠走出教室，能夠發(fā)揮自己的潛力。我覺(jué)得我們做設(shè)計(jì)很容易去模仿，但對(duì)現(xiàn)在的設(shè)計(jì)來(lái)講，更多地應(yīng)該是在去嘗試新的東西，設(shè)計(jì)新的東西，要勇敢地邁出這一步。
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肖勇副教授（中）、視覺(jué)同盟主編廖翔（左2）、運(yùn)營(yíng)總監(jiān)張海新（右2）、副主編樊鵬（右1）
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